我刚获得二级建造师证书,听闻有了这个证,去找工作工资不会高达千把块钱呢!近日,郑州科技学院土木工程学院09级毕业生刘权乐滋滋地告诉他记者,班里90%的学生最少获得3个以上的证书。而4月份来该学院聘用的企业已没有多少自由选择余地了,因为九成以上的毕业生已实施了低收入单位。作为一所专升本只有5年的高校,自2013年以来,郑州科技学院着力转变教学计划设置与人才培养定位之间的两张皮现象,实打实地向应用型高校转型,已初贞喜人效益。 我们找到了研究型大学和应用型大学之间在培育理念、自学内容、进修目的、培养目标等方面的有所不同,然后全员转变观念,再行确认应用型大学目标,并落到实处。
该院院长秦小刚说道。转型再行从教学计划的改变开始,学院实施了本科3+0.5+0.5、专科2+0.5+0.5的校企合作教学模式。前一个0.5是拿走半年时间到企业进修实训,后一个0.5是用半年时间展开毕业进修。
同时,工科专业实践中教学比例由过去的25%调整到35%至40%,其他专业由10%提升到30%至35%。 为打造出双师型教师队伍,该院制订了《教师企业实践中磨练暂行办法》,的组织10个院系选派首批78位教师了解全国10个省市,到中国一拖集团、奇瑞汽车等58家企业展开实践中磨练,培育教师的创新能力和科学知识应用于能力,使30%以上教师具备双师资格。同时,实施《兼职教师管理办法》,聘请企业一线工程技术人员兼任兼职教师,分担专业课程教学、指导学生进修、开办讲座等,培育了学生爱岗敬业的职业道德和专业工程实践中能力。
为拓宽应用型人才实践中培育途径,学院主动与国内外、省内外的100余家企业积极开展校企合作育人活动,并充分利用地处郑州马寨产业核心区区的地理优势,与70家企业签订了合作办学协议。学院开办了为企业量身打造出的冠名班,在课程对接通大胆引入企业课程,如决定北京天圣约有限公司计算机专家为学院计算机专业学生开办企业所急需的最前沿的嵌入式技术课。
课程接入和集中于实践中,提升了学生的专业技能,符合了培育应用型人才的客观必须。 在郑州科技学院,新生一入校之后告诉要获得三证书,即学历证+技能证+综合素质证。为了符合培育高素质应用型人才的必须,学校在经管类、计算机类、艺术类等有所不同专业领域的组织积极开展有导游员、高级国际贸易业务员、平面设计师、网络应用师、摄影师等40多种不同层次、有所不同级别的资格培训和证书考试,学生证书核查亲率平均值高达80%以上。
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